例谈提高地理课堂教学研究的有效性

排行榜 收藏 打印 发给朋友 举报 来源: 《地理教育》 发布者:cjk3d
热度21票 浏览10次 【共0条评论】【我要评论 时间:2013年2月16日 19:10
水利论文zl du)t[&sP5a

例谈提高地理课堂教学研究的有效性

!A9U [ k!N?0

b-pi*Q+ir!d0查看全文

MNnZ"jdi*W0

7hc;l?`#O3I0下载全文水利论文LD"V9I Ky(Y!QD

AZZij0导出水利论文-n$C^&Q:O4u+Ny

水利论文z$B&c[&]

添加到引用通知

]4] g{D2O!G!LA[0

h\A.ka"Q8^o0分享到水利论文{\p+X_4h;zj

水利论文2J%T3SM)G u

|水利论文0E:D"r*G+Y B6`U|w%G[

y x9A@+\ x@0下载PDF阅读器

v7m+q8ZE#D`0 水利论文GMw$Jt,C3n

摘要:水利论文&v#hg'c3kS7E&~

水利论文p/h"d8K-`g| g l

一、提高地理课堂教学研究的"互动性"

i#u:DNc9E0 水利论文}vr9t};?

听课、评课活动是课堂教学研究的重要方式之一.应该做到一个前提:不听课不评课;两个目的:研讨、评价;三种心态:公心、热心和诚心;四种态度:积极、平等、和善、商讨.听课、评课活动能使教师彼此在思想的交流、观点的碰撞以及情感的融合中,解决教学现实问题,磨练教学水平,贡献教学的智慧.

:eG1nU5x"G)o7X0

q0dIk|xB0作者:

(e$v"k ZEdg,U'v*w0

sc@O4KFQ)E*b9}0吴春燕

C:x,vwM:G ^,n0

*qcZn@&]0Author:

t6Ya2JQl,Q0

:f X G{"k ` J _ u`L.Ii0作者单位:水利论文mGPO5l"J&pr.u

水利论文"J;@Wv|x.q }8t

江苏省扬州市第一中学,225001

S/A`Ru!Af0 水利论文H:H)@'? wgw}.p

期 刊:

kT3VG]{OWP0 水利论文M'V6n]C {[B

地理教育

]S,l2i"x0

~&s@ aR/r cW ^0Journal:水利论文"n7~4Fx1JQc9Tv

水利论文4l4KE^ pe yk

EDUCATION OF GEOGRAPHY

tApMjV+c0 水利论文O$^r6H'lz*t~

年,卷(期):

W)[]3w }Ir0 水利论文[P!a hKM0Wo

2011, (6)水利论文 Rd[-xo

水利论文*xs2pm`4K^

分类号:水利论文9omX,S.`|&K

DI-TJ2V"x)y/`'z0G40-056

,u5k%^Z*P"y0 水利论文#d`8cW/F6ah/nv

机标分类号:

D]&@On[x0

*pr Y-[;E%i,G;K+}5{0G64 H31

&_#[1an E[l)x;e{0 水利论文3s,vV1L&x LJ

在线出版日期:水利论文!F pqn(_%Tsq

水利论文.@3t'j\{:|cB9`r

2011年9月20日

-pe9w&{d6i0 水利论文lS]8dO!gg Vax

基金项目:

gASht!A&i3vr,V0 水利论文1in#Se5U0`!Y%H r

例谈提高地理课堂教学研究的有效性水利论文QF*Gw1Fo6t:oTW

水利论文li#A5ru9_Gm

[期刊论文] 地理教育水利论文2K,G0m O#E2}0O%B

A|IDT*Q np0--2011, (6)

Ag,b1u-` X3Q0

AQ6[9a*WN5e0吴春燕

D&qC&z(R*oT0

&`-l0u(i.x\+E$M ao0一、提高地理课堂教学研究的"互动性"

Ru&g V*w2@P0

VH0M0G-N&gTXwP+U0听课、评课活动是课堂教学研究的重要方式之一.应该做到一个前提:不听课不评课;两个目的:研讨、评价;三种心态:公心、热心和诚心;四种态度:积极、平等、和善、商讨.听课、评课活动能使教师...水利论文 C,F"Y?)RcUb

顶:5 踩:3
【已经有14人表态】
3票
极差
2票
很差
1票
较差
2票
稍差
1票
稍好
2票
较好
1票
很好
2票
极好
下一篇:"人类面临的主要环境问题"教学建议
上一篇:聚焦课堂,实施有效教学策略——以高中地理(湘教版)为例
查看全部回复【已有0位网友发表了看法】

广告投放

广告投放